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Projeto Empreendedorismo Arte e Informática

Projeto Empreendedorismo Artes e Informática

RESUMO:

Os alunos conhecerão o significado da palavra EMPREENDEDORISMO, a importância de desenvolver-se esta visão, farão um teste para saberem se possuem espírito empreendedor.
Os alunos deverão: - indicar um nome para a empresa, o ramo de atuação,
a responsabilidade social, e uma logomarca que será
escolhido por votação;
- definir se trabalharão com a venda do produto ou não,
ou se haverá doações ou não,
- buscar patrocínio e/ou apoio;
- sugerir a instituição que será beneficiada.

Divididos em 5 grupos por afinidade com as atividades a serem realizadas deverão:

Grupo de Marketing – Divulgar o projeto pela escola através da elaboração textos que serão utilizados pelo grupo gráfico, abordagem aos demais alunos. Criar estratégias para atingir o público alvo dos produtos da empresa. Elaborar um projeto sobre a atividade, a empresa e sua finalidade com orçamento e todo material que será necessário para fazer contatos com os possíveis patrocinadores (que doam o dinheiro) e apoiadores (que doam os recursos).

Grupo Gráfico – Elaborar cartazes, filipetas, banners, convites, etiquetas, todo material que será impresso e logo do evento se for necessário. Elaborar a arte do produto para uma camisa ou qualquer outro material que será vendido ou distribuído.

Grupo de Internet – Criar o site da empresa. Em parceria com o grupo de marketing, elaborar textos para divulgar a empresa, seus produtos e o evento que cumprirá com a responsabilidade social.

Grupo de Edição – Fazer fotos e diário das aulas, fotos do evento, vídeo do evento e para o evento com roteiro criado pelo grupo de produção. Criar uma galeria para expor as fotos, no dia do evento ou após.




Grupo de Produção – Criar um roteiro para o vídeo. Fazer reuniões de produção com a turma sobre patrocínios e apoios conseguidos, como buscar o material doado, organizar o evento. Elaborar carta com o resultado do mesmo e de agradecimento aos patrocinadores, apoiadores e comunidade escolar.



Obs.1: Em contrapartida, divulgar as logomarcas dos patrocinadores e/ou apoiadores no material impresso e no site da empresa.
Obs.2: Criar uma comissão que fará a entrega das doações e/ou dinheiro arrecadados.
Obs.3: Verificar se não existe uma empresa com o nome criado antes de colocá-lo no ar. Se houver explicar que não passa de uma atividade escolar.
Obs.4: Dependendo do ramo de atividade, no caso do projeto desenvolvido no Providência, os alunos poderão confeccionar os produtos.


Para a véspera e dia do evento:

Criar uma comissão que deverá:
- ver e organizar o espaço;
- fazer um roteiro do evento;
- definir quem lidará com o dinheiro ou receberá as doações e seus postos de
coleta;
- quem irá apresentá-lo.


RECURSOS:

Ferramenta: - Webquest Empreendedorismo,
- Front Page,
- Internet,
- Corel Draw,
- Photoshop,
- Power Point e
- Word.


Planejamento para o 8º. Ano / EMPREENDEDORISMO

TEMA: EMPREENDEDORISMO - ARTE E INFORMÁTICA

OBS: A produção pode ser variada, tendo a possibilidade de produzir cds (coletânea de músicas), dvds com coletâneas de vídeos, documentário e produção de ilustrações originais que abordem o tema estampadas em blusas.

NOME DA EMPRESA:

PRODUTO PARA CONFECÇÃO E SORTEIO PARA CAPTAÇÃO DE RECURSOS:

ENTRADA (PRODUTOS NÃO PERECÍVEIS OU DE HIGIENE):

NOME DA CAMPANHA:

PRODUTOS A SEREM DOADOS:

APOIO PARA CONFECÇÃO DAS BLUSAS:

BANDA MUSICAL PARA CAPTAÇÃO DE PÚBLICO:

INSTITUIÇÃO A SER BENEFICIADA:

SUGESTÕES:

Teatro, Cinema, Artes Plásticas e slides para Arte-Educadores 2007: Manhã de Talentos - Banda Lado B#links

Teatro, Cinema, Artes Plásticas e slides para Arte-Educadores 2007: Manhã de Talentos - Banda Lado B#links

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/index.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/logo.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/momentos.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/o%20evento.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/o%20evento.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/orientao.htm

http://www.providencia.g12.br/siteevento8ano/links/turmas.htm

Manhã de Talentos - Projeto Empreendedorismo (Arte e Informática)

Convite com logotipo produzido pelo 8o. ano. Através de um projeto desenvolvido nas turmas de 8o. ano, a Manhã de Talentos apresentou um documentário sobre o colégio, teatro, dança e a banda de rock, que surgiu nas aulas de Artes. A banda tocou sucessos dos anos 60, 70 e 80. Através da divulgação da Empresa fictícia, CP Produções, foram elaborados o site, convites, plotagem e cartazes, além do documentário que conta parte da história de 154 anos do Colégio. Abaixo, uma palhinha do show, realizado no dia 27/11/2007.

ENSINO MÉDIO

TEATRO BRASILEIRO

Por meio de pesquisas, seminários e estudos em História da Arte e Teatro Brasileiro a partir dos anos 30, os alunos formaram grupos teatrais para encenar obras de Oduvaldo Vianna Filho, Augusto Boal e Dias Gomes.

Em primeiro lugar foram priorizadas as aulas de pesquisa e expressão corporal, possibilitando o estudo prévio do espaço cênico, espaço-temporal e interpretação. Posteriormente, os seminários sobre o Teatro das décadas de 30 até os anos 60 ajuddaram a viabilizar tanto os estilos diversos, quanto do figurino e cenografia.

ROTEIRO DE AULAS:

Estudo de textos sobre teatro brasileiro: Nelson Rodrigues, Dias Gomes , Oduvaldo Vianna, Ariano Suassuna e Augusto Boal. (5,0)
Prova com desenvolvimento de jogos dinâmicos sobre o tema.
Estudo-pesquisa sobre o período -
. Trabalho escrito.
. Um cartaz, contendo ilustrações sobre o grupo desde o início.
. Seminário explicando a trajetória, curiosidades, vida e obras.
Apresentação de trabalho alternativo.( Trecho da peça de um dos autores abordados )
Critério de Análise
Música ( 1,0 )
Performance ( 2,0 )
Indumentária ( 2,0 )
Cenografia (5,0)
Estudo de textos sobre Ariano Suassuna e Augusto Boal.
Prova sobre o conteúdo , com desenvolvimento de dinâmica
Apresentação de pesquisa e trabalho
. Trabalho escrito.
. Um cartaz, contendo ilustrações sobre o grupo desde o início.
. Seminário explicando a trajetória, curiosidades, vida e obras.
Apresentação final de Peça Teatral. ( Trecho de peça de um dos autores abordados )
Critério de Análise
Música ( 1,0 )
Performance ( 2,0 )
Indumentária ( 2,0 )
Cenografia ( 5,0 )

Obs:
As pesquisas devem ser manuscritas e conter:
Capa: nome do colégio, nomes dos alunos, tema, nome do professor, disciplina e data.
1. pagina: Apresentação (resumo)
2a.e 3a páginas: Desenvolvimento (vida e obras)
4a. página: Conclusão
5a. página: Bibliografia
As provas serão individuais, sem consulta e discursivas.
Os melhores grupos que desenvolverem as dinãmicas mais interessantes, aplicarão suas produções em dia a ser marcado, com o 1o. seguimento do Colégio.
Os melhores grupos que apresentarem a melhor peça se apresentarão em instituição a ser escolhida pelo Colégio no fim do ano.

ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO - MÚSICA - TEORIA E PRÁTICA

1a. FASE
Estudo de textos sobre Bandas musicais e cantores dos anos 60.
Jovem Guarda, Mutantes e Tropicalistas.
Prova com desenvolvimento de jogos dinâmicos sobre o tema.
Estudo-pesquisa sobre o período
. Trabalho escrito.
. Um cartaz, contendo ilustrações sobre o grupo desde o início.
. Seminário explicando a trajetória, curiosidades, vida e obras.
Apresentação de trabalho alternativo.( Cover de banda ou cantor )
Critério de Análise
Música ( 1,0 )
Performance ( 2,0 )
Indumentária ( 2,0 )
Cenografia (5,0)


2a. FASE

Estudo de textos sobre Bandas musicais e cantores dos anos 80.
Legião Urbana, Titãs, Capital Inicial e Cazuza.
Prova sobre o conteúdo , com desenvolvimento de jogo-oficina estratégico
Apresentação de pesquisa e trabalho
. Trabalho escrito.
. Um cartaz, contendo ilustrações sobre o grupo desde o início.
. Seminário explicando a trajetória, curiosidades, vida e obras.
Prova final com todos os conteúdos
Apresentação final de trabalho alternativo. ( Cover de banda ou cantor / apresentação de banada ao vivo com instrumentos)
Critério de Análise
Música ( 1,0 )
Performance ( 2,0 )
Indumentária ( 2,0 )
Cenografia ( 5,0 )

As pesquisas devem ser manuscritas e conter:
Capa: nome do colégio, nomes dos alunos, tema, nome do professor, disciplina e data.
1. pagina: Apresentação (resumo)
2a.e 3a páginas: Desenvolvimento (vida e obras)
4a. página: Conclusão
5a. página: Bibliografia
As provas serão individuais, sem consulta e discursivas.
Os melhores grupos que desenvolverem as oficinas mais interessantes, aplicarão suas produções em dia a ser marcado, com o 1o. seguimento do Colégio.
Os melhores grupos se apresentarão em instituição a ser escolhida pelo Colégio no fim do ano.

Introdução ao cinema DECUPAR "A articulação de um conjunto em ações distintas, no interior de diferentes planos, é o que designa habitualmente na prática cinematográfica como decupagem. Não apenas a ênfase de momentos isolados da ação reforça o efeito emocional, mas sobretudo, ela dá uma interpretação dos elementos representados, pois para o espectador cada nova posição da câmera torna-se o único ponto de vista possível para absorver os acontecimentos". Segei M Eisenstein, diretor russo. Com a chegada do som, ganhou mais peso o último estágio da elaboração dos roteiros, que se chama decupagem. No primeiro momento, elabora-se um argumento, que contém em linhas gerais o que vai acontecer na história. Ao escrever o roteiro, essa idéia ganha contornos claros, transforma-se em cenas, com indicações da ação que vai se realizar, características de cada personagem, etc. No roteiro, que quase sempre é elaborado mais de uma vez, o argumanto é retalhado e passa por modificações. A decupagem é o momento em que o filme vai para a produção. Ali são colocadas todas as indicações de diálogos, som e música. Mas não é só. A palavra decupar vem do francês découper, que significa "cortar em pedaços". na prática, é o momento em que o diretor e roteirista dividem cada cena em planos. O QUE É UM PLANO Podemos definir um plano como sendo cada fragmento filmado. Um filme compõe-se, portanto, de planos. Quando um plano é cortado na montagem e se passa ao plano seguinte, muda a posição da câmera e as dimensões do plano. Existem vários ti´pos de planos (consideremos um cenário ou paisagem com um grupo de personagens): PLANO GERAL: (PG) - Mostra o conjunto de um cenário ou uma ampla paisagem. PLANO DE CONJUNTO (PC) - Mostra um grupo de personagens. PLANO MÉDIO (PM) - Mostra o personagem de corpo inteiro. PLANO AMERICANO (PA) - Mostra o personagem dos joelhos para cima, aproximadamente. PRIMEIRO PLANO (PP) - Mostra o personagem da cintura para cima. PRIMEIRÍSSIMO PLANO (PPP) - Mostra o rosto do personagem.PLANO DE DETALHE (PD) - Mostra um detalhe do rosto, de uma parte do corpo, de um objeto

Fotos do Projeto "Nossas raízes Africanas" no Colégio São Judas tadeu, no Rio de Janeiro.

Trabalhos desenvolvidos sobre o tema Nossas Raízes Africanas:

5a. série: Túnicas africanas em algodão crú, com tinta, sementes, conchas, palhas..
6a. série: Telas em alto relevo sobre o tema Africa e suas religiões, trabalho. Trabalharam com tela e biscuit, tintas e aplicações também.
7a. série: Escudos cerimoniais africanos com jornais enrolados, base em papelão, tinta preta e aplicações de madeirinha, palhas e sementes.
8a. série: Produziram painéis sobre a relação do carnaval e a Africa, visitaram a Cidade do Samba e conhecerem o Barracão da GRES Porto da Pedra, além de levarem adereços de carnaval.